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“双减”措施全面实施后，教育教学质量依旧是各学校的生命线。为全面提升小学教育教学质量，曹妃甸教育体育局 以培养学生核心素养、提高教师教学水平为根本目标，研究推出了十项措施。
一、教研员示范课提前提质提频次，努力提升教研员业务水平。每学期初，各学科教研员根据不同课型做示范课，并结合新课标如何提高课堂效率做出分析讲解，为教师做好引路。与教研训中心融合，借助兼职教研员加大到各校听评课频次，为一线教师做好示范引领。
二、促进学科带头人业务成长，充分发挥学科带头人示范引领辐射作用。适时召开学科带头人聘用会议，增强其荣誉感与责任感。同时制定学科带头人工作职责，以教学设计、撰写论文、优质课比赛等活动为平台促进其业务提升。以“青蓝工程”为纽带，每名学科带头人培养青年教师2人，在听评课、集体备课等活动中帮助青年教师快速成长。
三、建立青年教师培养机制，提升青年教师业务水平。教研员深入一线听推门课，随机抽取尤其是青年(教龄1-3年)教师，通过听评课帮助其快速入门成长。学校建立青年教师培养计划，帮助教师建立成长档案，确保“青蓝”工程高效运行。利用3-5年，使青年教师尽快熟悉教学业务，快速成长为骨干教师或学科带头人。
四、狠抓教学常规，提高课堂教学质量。制定曹妃甸区教学常规管理二十条，并狠抓落实，持续坚持学校领导听课、巡课制度，通过检查评比，使制度真正成为硬约束。
五、充分利用课前时间，提升学生素质。利用课前候课时间，鼓励各学科开展以提高学生能力为目标的各项活动，如语文课前小演讲，数学课前口算练习，英语课前口语、听力训练等，日积月累，努力提高学生核心素养。
六、抓教研提升，促进课堂质量提高。通过多种形式、较为灵活的校本教研活动，引导教师不断更新教育观念，不断改革教学，促使教师通过校本教研活动，实现自我专业成长，不断提高课堂教学的实效性，巧用智慧黑板等现代教学手段，打造高效课堂。
七、抓教学评价，充分发挥教学质量检测的导向作用。以教学质量检测为抓手，以试卷分析为导向，让教师明白教什么，如何教，明确自身教学的短板，从而发挥教育质量监测诊断功能,促进教育教学改进。
八、开展家访活动，进一步加强学校、教师与家长之间的联系。努力发现学生家庭作业中出现的各种问题，如作业潦草拖拉、不动脑筋使用手机搜题等共性问题，通过开展家庭教育及大家访活动，促进家校沟通，实现家校共育，真正达到家校携手共同培养孩子的目的。
九、分层管理，分类推进。一线教师要正确树立学生差异观念，真心关注学生成长，因材施教，通过提供不同层次的教学，激发学生的求知欲望，促进有差异的学生得到普遍发展。
十、选树先进典型，发挥示范引领作用。教研中心与各校在平时教学巡查中，注重发现先进典型，把教学中是否称职作为底线标准，是否具有奉献精神作为优秀标杆，挖掘身边先进典型。对于学校中的亮点工作，适时召开现场会给予推广，对于表现优秀的教师，在各项评比活动中，优先推荐，让真正俯下身子教书育人的好教师得到应有的尊重与激励，在全区形成“争先创优”的良好氛围。
据悉，“双减”政策实施以来，曹妃甸教育体育局连续拟定下发《曹妃甸区小学教学管理资料汇编》《曹妃甸区小学“四阶两维一体，发展核心素养”活动方案》《曹妃甸区小学线上教学建议》等系列文件，推动全区小学教学质量稳步提升。2023年度，曹妃甸教育体育局将本着“创新制度、细化管理、实抓教研、活动提升”的原则，扎实推动十项措施落地落实，助力小学教学质量进一步提升，推动教学工作科学发展。
来源：曹妃甸区教育体育局
