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2023年元月，曹妃甸区实验学校成立“家长悦电台”，由学校及社会家庭教育专业老师分享家庭教育知识，旨在全面落实“双减”政策，促进家校合作，形成家庭教育、学校教育、社会教育的“双减”育人合力，并对学生的假期生活及接下来的教育，进行科学规划和指导。
一起来听，朱秀琳老师为大家带来的“怎样培养孩子的动手能力”。
儿童心理学家皮亚杰曾指出：儿童最早是通过动作来发展思维的，越喜欢动手越有利于大脑的发育。所以说，让孩子从小多动动手，就可以辅助锻炼他的手、脑、眼协作能力，促进大脑发育。那么我们又应该怎样培养孩子的动手能力呢?
打造内驱力
培养动手能力首先要意识到：动手能力并不是我能做，而是我要做，这是一种内驱力。就如：饿了看到可吃的东西就会拿来吃，这是最底层的内驱力。明知困难，还能本着挑战的心态去尝试，这是高层的内驱力。所以我们要鼓励孩子动手去体验，体验生活、体验知识、体验社会。
让孩子参与家务
千万别嫌弃孩子越帮越忙，让孩子帮着一同做家务很有必要。尤其是我们一年级的孩子比较小，有时候可能会出现帮“倒忙”的情况，这时我们父母不要一味地责备孩子，打消孩子的积极性，我们可以先给孩子讲一讲这件事应该怎样操作?例如：洗衣服，我们可以告诉孩子，先打一盆水，然后把脏衣服放进去，倒入洗衣液，搓洗衣服，再把衣服滤干净，最后把衣服搭在晾衣架上。我们把这个操作步骤告诉孩子，这样孩子做起来会更容易，也能得到劳动后的满足感。
减少孩子对父母的依赖
父母要减少为孩子做事的冲动，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就让孩子自己去做。我常说一句话，我们的父母太“勤快”了，把什么事情都做好了，以至于我们的孩子都变“懒”了。当然我这里不是说父母要懒惰，在这里我其实是想说我们作为父母该放手时就要放手，不要总是担心孩子做不好，我们应该相信我们的孩子，他们比我们想象的要强很多。
在学习上也是这样，也要尽量让孩子自己完成，如孩子做作业的时候，父母不要插手，让孩子自己将学到的知识更好地理解消化，让他们学会独立思考，独立完成作业任务。这样孩子会逐渐摆脱对父母的依赖，具备较好的动手实践能力。
减少孩子在学习上对父母的依赖，才能真正帮助孩子提高自己的动手能力。给孩子充分的自由，孩子减少对父母的依赖，孩子会在父母的放手中锻炼自己的动手能力，成为理论和实践相统一的优秀孩子。
鼓励以及陪伴孩子
鼓励往往比批评对孩子的成长更有利，我们一个肯定的眼神，一句鼓励的话语就可以让孩子高兴好久，所以在平时孩子完成一件事的时候可能不是特别完美，但是我们一句鼓励可能就能促使他下次做的更棒，相反我们的批评可能就会打击到孩子的自信心，让孩子失去再去做的勇气。当然了，和孩子一起动手去完成一件事都是很不错的体会。例如：陪孩子一起玩乐高，孩子玩乐高积木是提高孩子动手能力的有效办法。可以发展孩子的推理、逻辑的组织能力，也是手眼协调训练的一种方式，家长陪同孩子搭建一个作品，孩子玩得兴奋，就会主动学习。又例如：和孩子一起完成一次劳动，家人一起合作劳动，孩子既可以体会到平时父母的不易，又能体会到合作的力量。这些不仅促进了亲子关系，也提高了孩子的学习能力和动手能力。
那就让我们一起行动起来吧，让我们的孩子在生活上、学习上都有一个提高，让我们共进步，共成长!
教师简介
朱秀琳：
优秀班主任
区政府优秀教师
曹妃甸小学英语骨干教师
来源：曹妃甸区教育体育局
