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近期，曹妃甸区政协委员在专题调研中对全区心理健康教育工作给与了高度肯定。
在调研过程中，区政协委员深入了解了城区重点中小学校的心理健康教育工作开展情况，听取了区教育体育局的专题情况汇报，书面征求了教育系统8名政协委员的意见和建议。在对全区中小学生心理健康工作现状给与高度肯。
一是心理健康教育工作逐步规范。各学校已把心理健康教育贯穿于教育教学全过程之中。构建课程体系，将心理健康教育纳入学校教学计划，初中、小学每周0.5课时，中等职业学校每学期开展1次心理健康教育知识讲座;重视基础建设，各中小学按照要求建立了心理健康辅导室、配备了专兼职教师并开展心理健康教育，建立健全师生心理健康档案;通过家访的形式深入了解学生生活情况、反馈学生在校表现、听取家长意见、关爱弱势扶贫帮困。并督促学校持续关注学生中的重点群体，对单亲家庭、贫困家庭以及留守儿童等特殊人群进行全面摸排登记并建档立册，从而对重点学生加强心理疏导和健康教育;加强教师培训，组织开展心理健康教育示范课暨师资培训活动，通过专家讲解、题培训等活动设置，提高全区心理健康教师专业理论水平。
二是心理健康活动丰富多彩。每学期开学初，全区各校通过不同形式根据不同班级、年龄特点针对开学恐惧症、青春期心理、学习压力、人际关系等学生心理问题进行开学第一节心理健康教育课，对新生进行入学适应性调查和团体训练活动;学校开设“阳光心情”心理咨询室，针对个别学生心理障碍，采取个别面谈、行为练习等方式开展心理咨询和心理辅导，通过“心灵驿站”对全体学生进行沟通和咨询服务;组织专题法制讲座。各校聘请法制副校长，将抓好未成年人思想教育、调节心理问题作为讲座重点，从思想上消灭青少年犯罪的潜在诱因，帮助学生安全度过敏感期，引领他们健康成长;营造健康教育氛围。中小学设立校园心理健康教育宣传橱窗，通过学科渗透、专题课、班队活动课等开展健康教育，加大宣传教育力度，营造良好氛围。
三是开展好线上教学期间心理健康教育。严格网上管理，层层落实责任。实行以班主任为网格管理员，学校专兼职心理老师、行政人员和科任教师共同参与的网格化管理。严格落实网上巡课机制，预防“网络暴力”和“网络爆破”带来的心理危机;实施分类教学，精准划分教学内容。小学阶段，一年级以家庭教育指导为主，指导家长关注孩子情绪状态，教会家长帮助孩子适应网络教学方法;中间年级(二一五年级)采用心理班会短课或心理微课、小视频的方式开展教育，指导学生学会基础的学习方法和培养自我管理能力;毕业年级(六年级)：采用灵活、有趣的互动形式，增强学生体验感，引导学生和父母积极沟通，鼓助孩子参与力所能及的社会和家庭事务等。
在肯定的同时，区政协委员也对全区心理健康教育工作指出在设施不足、专业教师缺乏、课程系统性缺乏、各学校间发展不均衡等不足，并提出相关意见建议：一是加强工作指导，建立制度保障；二是加大财政支持，建立专职教师队伍；三是加强部门协作，寻求社会支持；四是落实家校共建，关注教师心理健康;五是提升心理健康课程效果。
据悉，近年来，曹妃甸教育体育局高度重视学生心理健康教育工作，2022年8月印发了《关于进一步加强中小学教师家访工作的通知》，2022年11月9日印发了《关于加强中小学生网课期间心理工作的实施方案》。本着规定动作和自选动作相结合的方式，在全区全面开展心理健康活动，突出特色。抓好“开学第一课”活动，开展心理健康咨询指导，建立家校共同育人机制，完善学校、家庭、社会“三位一体”的育人机制，切实促进家校共育，全面推进全区学生心理健康教育高质量发展。
