曹妃甸区临港商务区实验学校 线上教学 提质增效 不忘初心 教书育人 面对严峻的疫情形势，曹妃甸临港实验学校积极响应停课不停学的号召，一方面组织教师以参加志愿服务…
面对严峻的疫情形势，曹妃甸临港实验学校积极响应停课不停学的号召，一方面组织教师以参加志愿服务、参与流调等方式抗击疫情；一方面本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，统筹安排，根据线上教学特点编制课程表，教师坚守岗位，严格落实，保证线上教学有序开展，保障孩子们的正常学习。
疫情四起，举步维艰。三尺讲台，培根铸魂。教育主阵地由线下转到线上网课中，但是对于疫情防控，老师们丝毫不敢松懈，时刻为迎接线下教学做好疫情安全提示。
班主任的防疫提示工作一刻不停，督促孩子们在社区做好每一天的全员核酸检测，并在第二天收集齐前一天的核酸检测结果。手机24小时开机，不错过任何排查信息。无论多早多晚，通过微信和电话联系家长，第一时间做好排查统计工作。
班主任老师还时常提醒孩子们在小区核酸检测时注意做好防寒保暖，自觉遵守秩序，戴好口罩，听从指挥，服从现场工作人员安排，有序排队，保持一米以上安全距离，做到不扎堆、不聚集、不交谈。
除此之外，在朔风凛冽，气温骤降的时候，及时关注学生的身心健康，天冷添衣，注意保暖，帮助学生养成规律的生活作息，即使在家也要养成自律的好习惯。布置特色作业，加强亲子互动交流，让学生适量运动。尊重学生想法，与学生多沟通、多鼓励，引导学生积极向上、乐观阳光，让学生在生活中更加勇敢和自信。
语文课堂
各年级的语文教师都制定了课堂规则，如:提前5-10分钟发直播链接，组织孩子进行线上晨读。为了让学生更加明确课堂要求，上课前播放“温馨提示”，提醒学生课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。
语文组所有教师通过线上阅读课，布置特色作业，趣味图片点评作业，积极与学生互动，处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性等“妙招”，认真指导学生线上学习。
为了让孩子们课堂注意力更集中，英语老师们采取按名册随机和对话框里互动相结合的方式进行点名。结合英语课的特点，在反馈课文朗读时，分角色找几个同学进行朗读或是五人同时开麦朗读。同时还采用PK 的方式进行提问，抢达单词、句子或是一些小练习，很好的调动了学生的学习积极性。
英语特色作业
《义务教育语文新课程标准（2022年版）》中指出：“教师要通过作业帮助学生巩固学科知识，提高分析问题和解决问题的能力，形成科学观念，科学思维，探究实践和责任态度等学科核心素养，促进学生全面而有个性的发展”。新课程标准对作业设计已经提出了新的要求，加之网课的特殊教学环境，行之有效的作业设计，不仅可以有效地巩固教学成果，更能提高学生学习的积极性。
临港商务区实验学校的老师们对作业布置讲究梯度，分“基础+发展+拓展”三个层次进行设计，关注不同层次的学生，积极探索弹性作业和个性化作业布置。除了布置特色作业外，老师们在作业的设计上既具有基础性，注重知识的巩固和提高，又具有延展性和开放性，能够满足不同学生的需求。此外，网课期间学校要求教师做好作业的反馈，老师们“各出奇招”通过趣味图片点评、小红花激励、积分抽奖等方式激发学生写作业的兴趣，教师的每句点评和鼓励都是紧系师生的纽带。
初中部语文教研组交流讨论
语文教研组老师重点研讨三大问题：
1.采用在线课堂小班课，积累了哪些使用技巧可以跟大家分享？
2.采用大班课直播，看不到学生，都可以采用哪些有效的方式提高学生参与课堂互动的积极性？
3.网课即将进入第2周，学生已经过了网课的新鲜感期，可能会疲惫松懈，如何更好去和学生和家长沟通，保证良好的教学效果？
老师们每天对着电脑备课、上课、批改作业，一坐就是几个小时，真的很辛苦，很累，但聊起他们挚爱的课堂教学，老师们永远是那么兴致勃勃、口若悬河，一张张表格记录着各个年级组的教研成果。
数学学科组结合着每天的反馈，开展了一系列有针对性的教研。老师们以备课组为单位，除了每天视频通话统一教学进度，聊授课中出现的问题，聊学生的作业情况，改进调整第二天的学习内容和进度。老师们还针对如何提高网课互动质量，如何更熟练的操作钉钉，如何激励学生的学习兴趣等老师们认为迫切解决的问题展开激烈的讨论。
为了促进线上英语教学的扎实、高效，英语教研组以小学部和初中部为单位，分别进行了以“如何提高学生课堂参与度”为主题的线上教研活动。各位老师都谈了自己在线上教学中的困惑和收获。在探讨如何和学生进行线上互动，提高学生课堂积极性方面，杨雅丽老师分享了她在评价机制上的妙招，学生们积极连麦、发送语音，课堂互动效果较好。在作业的布置和批改上，李娟老师用鼓励性评语给学生批改作业，鼓励和表扬的评语瞬间拉近了师生间的距离，学生们的作业反馈也很给力，教学效果较好。
此外，学校初中部历史、地理、生物等学科也分别进行了教研，大家一起研讨教学进度，教学内容以及网上教学急需解决的问题，比如线上学习计划的制定，如何以问题驱动，任务驱动来提高学生学习的主动性和积极性，并对线上学习内容、限时训练的内容进行了研讨和制定，及时解决了网上教学中存在的问题，保证了网上教学的有效进行。
学校组织相关处室多次研究，对如何确保线上课堂教学质量达成共识，线上课堂不仅要有规划有布置，更要有检查有落实。学校从管理层面把方向、定制度、抓常规、促提升。线上巡课落实包年级制度，中层全员参与，分工明确，落实责任、要求详实，确保巡课“不落一节，不落一人”。确立了“四巡”管理目标，一巡教学时间点，二巡教学过程，三巡学生参与，四巡家校互动，及时发现问题，及时点评，及时整改，做到日反馈，周总结，一步一个台阶，有力保障线上课堂教学质量稳步提升。
从线下到线上，变化的是师生见面的方式，不变的是大家碰撞智慧和携手前进的教育初心。临港教师纷纷表示，在今后的线上教学中，大家会积极创新探索新的教学方式和方法，争取实现更加优质的网络学习效果，尽心引导家长和学生积极调整心态，扎实做好线上教学，确保返校复课后与线下课堂的良好衔接。
来源：曹妃甸区教育体育局
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