曹妃甸教育体育局印发《关于加强中小学生网课期间心理疏导工作的实施方案》

　　11月9日，曹妃甸教育体育局印发《关于加强中小学生网课期间心理疏导工作的实施方案》的通知，要求各中小学校进一步加强学生网课期间心理疏导工作，减缓由于疫情和线上教学带来的心理影响，促进广大中小学生身心健康成长。

　　方案提出，各级各类学校要按照“育心、育德、育才相结合，发展、预防、干预相结合，专门课程、学科渗透、主题活动相结合，学校主导、家庭协同、社会支持相结合”的心理健康教育工作原则，积极适应网络时代教育教学新形势，将线上心理健康教育作为传统线下心理健康教育延伸拓展，着力培养中小学生良好心理素质和自尊自信、理性平和、积极乐观、健康向上的心理品质，有效缓解疫情防控、课业负担、人际交往、考试焦虑等方面压力。

　　各中小学校要制定学校线上教学心理疏导工作计划以及复学后在心理健康教育、心理辅导和危机干预三级预防机制；实行以班主任为网格管理员，学校专兼职心理老师、行政人员和科任教师共同参与的网格化管理；严格落实网上巡课机制，预防“网络暴力”和“网络爆破”带来的心理危机。

　　方案明确，各中小学校要重点关注但不限于在疫情前就有心理问题的学生；在疫情期间出现明显情绪问题的学生；来自重点疫区或身边有亲人感染新冠病毒并对此感受到焦虑和压力的学生；沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生；家里没有家长监管，上网课质量不能保证的学生；家庭经济困难学生；疫情防控一线人员子女；留守儿童等特殊群体学生。

　　各学校开通心理援助热线，利用微信公众号、微信群和QQ群等方式，统一组织专兼职心理健康教师，有序开展心理支持热线或网络心理辅导工作。要明确辅导对象和辅导服务范围，提供针对性心理服务。充分利用网络优势，采用网络平台问卷收集的形式，对师生心理健康状况进行监测，定期提交心理测试报告，对心理测试结果进行数据分析，筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。

　　方案要求，要加强家校联动，形成协同育人合力。各学校要充分加强与家长日常沟通交流，引导家长积极配合学校做好学生居家学习生活的管理和辅导，为学生营造良好的居家学习成长环境，科学安排学生学习、生活和锻炼。要及时了解学生居家学习的需求和困难，科学调整学习计划、学习内容及学习方法，尊重学生合理需求，增强居家学习、生活指导的针对性和实效性，及时疏解学生在居家学习期间可能出现的焦虑、恐惧等应激反应。

　　要规范线上教学，落实“双减”政策。不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担；要严格控制在线教学时长，严禁作业超时超量，提倡义务教育阶段不留课后作业；要指导学生合理安排作息时间，保障学生睡眠和休息时间；通过做视力保健操、强化居家体育锻炼等方式，保护学生视力，增强学生体魄，保障学生身心健康；学校要指导学生根据自身现有条件，选择合理的居家学习方式，防止因教学安排不当，让家长再购置新的设备而增加家庭经济负担；加大校外培训机构的查处力度，防止变相辅导出现。

来源：曹妃甸区教育体育局