教育教学质量是学校管理的生命线。曹妃甸教育体育局初中教研中心构建了“集备教研、课堂教学、常规管理、质量测评和教学活动”五项管理体系，逐层扎实开展教…
教育教学质量是学校管理的生命线。曹妃甸教育体育局初中教研中心构建了“集备教研、课堂教学、常规管理、质量测评和教学活动”五项管理体系，逐层扎实开展教学管理和督导工作。
10月10日起，中学教研中心全体教研员深入区第二中学，就校本教研、常态课、教学资源、学业质量、学生阅读活动等开展了为期一周的教学调研、检查和指导工作。学校从教研提质，课堂增效，质量优化，读书育人等多方面呈现教学特色和亮点。严谨、务实、创新的校园教学文化成为推动教学质量发展的隐性力量。
一、参加学科集体备课活动。各备课组通过现场备课、网络教研等方式实现了集体备课活动常态化。做到了“四项确定和四项准备”，即定时间、定内容、定地点和定人员分工，备单元教学设计、单元作业设计、单元测评设计和单元教学课件。提升了教师的教学研究意识和课堂教学能力，筑牢课堂教学质量的根基。同时实现了备课成果在全区初中学校的资源共享，起到了教研促课堂教学改革的扎实开展。
二、听评学科常态课。听课坚持“三重点”的原则，重点听新入职教师的课，了解教师的教学能力和现状，为其提供针对性的教学指导建议；听骨干教师的课，了解新课标理念在课堂教学中的落实情况，为推动教学教研工作的高质量开展提供实践性的经验；听毕业年级教师的课，了解课堂教学现状和教学进度，交流备考经验，做到稳步推进、高效提质。
三、开展学业质量当堂测。各学科根据教学情况，以写、答、测的方式开展课后三分钟随堂检测，了解课堂教学效果，并对课堂检测情况与教师进行反馈和交流，用检测数据分析教学情况。随堂检测成为常规教学的一部分，发挥其诊断、导向、反馈和激励的作用，不断改进教学方法和策略，提升课堂教学的有效性。
四、查看学校教学资源库建设情况。优质教学资源是教学质量的保障，各学科备课组在教研和教学活动过程中进行设计、研讨和改进，形成单元备课成果。各备课组进行教学资料的周积累，建立以教学设计、作业设计、课件和单元试题为内容的资源库，为教师个性化高效教学提供资源支撑。
五、查看学生阅读活动成果展示。学校从品读和展读方面开展名著阅读活动。学生品读自己喜欢的图书作品，并通过读书笔记、反思、诗歌画报和思维阅读导图的方式进行阅读成果的呈现。通过经典电影片段赏析、配音等形式开展情境式体验，培养学生养成良好的读书习惯，做一名有思想内涵、有知识底蕴、有胸怀理想的中学生。阅读成为教学的重要组成部分，读书文化在校园蔓延，书香氛围沉淀教学的文化底蕴。
为期一周的调研活动结束，教研中心成员与学校领导进行了交流座谈，学科教研员针对本次调研工作情况进行总结，对学校在教研、教学中取得的成绩给予了肯定，并对进一步优化教学质量提出建议。第二中学领导介绍了学校在下一阶段深入开展校本教研、常规管理、教学质量等方面的措施和计划。杨红艳副局长针对教学工作提出了三项要求：一是重视校本教研工作的开展，让教学研究助推新课标的落实；二是重视教学质量的优化，让规范、高效的常规管理推进教学质量提升；三是重视教学体系的特色架构，基于学校环境文化、制度文化和精神文化打造优质品牌学校。
来源：曹妃甸区教育体育局
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