新学期以来，曹妃甸第四小学积极探索“活力课堂”教学模式，开展了骨干教师“引路课”及课后研讨活动，进一步推进课堂教学改革，促进教师教学能力的提高。 9…
新学期以来，曹妃甸第四小学积极探索“活力课堂”教学模式，开展了骨干教师“引路课”及课后研讨活动，进一步推进课堂教学改革，促进教师教学能力的提高。
9月16日上午，该校数学学科组长孙伟老师示范了四年级上册的《三位数除以两位数商是两位数的除法》。孙伟老师的课堂设计了自主学习、合作探究、交流展示、点拨提升、练习应用五个环节。课堂以学生为主体，激发学生的学习主动性，令学生们收获满满，也给听课的老师们上了一堂生动的“引路课”。
示范课上，学生们积极举手回答问题，课堂气氛十分活跃。特别是小组合作学习时，学生能在孙伟老师的组织下明确分工，有效探究，给参加听课的老师们留下了深刻印象。
课后，孙伟老师介绍了自己的授课思路以及本节课的反思。听课老师们纷纷畅谈本节“引路课”的收获，并就如何运用小组合作表达了自己的看法。
当日下午，语文学科组长王建平老师示范了六年级上册的《桥》。王建平老师的教学思路清晰，用主线问题引导学生勾画批注、自读自悟，给学生充足的时间进行小组交流，在学生们充分感悟的基础上进行教学，引导学生体会了文章中主人翁不殉私情，舍己为人美好品质。
课后，听课教师就“怎样让语文课提高课堂效率”这一问题展开讨论，并达成三点共识：从预习反馈开始，简简单单教语文；抓词品句，读中升情，本本分分为学生；少讲多练、以读促悟，感悟形象，扎扎实实求发展。
此次“引路课”活动，为学校教师提供了学习机会，达到了教师互相学习、相互探讨、共同进步的目的。曹妃甸第四实验小学领导表示，学校将以这次教研活动为契机，进一步推进课堂教学改革，不断优化教学过程，确保学校教育教学质量的持续稳步提高。
来源：曹妃甸区教育体育局
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