一年来，曹妃甸新立小学立足“双减”政策背景，本着“精耕细作、务实创新、五育并举”的教育教学理念，不断提升办学水平。
该校现有54个教学班，学生2584人。面对班级数量多、班容量大、师资短缺等诸多困难，学校领导班子深知，只有精耕细作，精准要求，严格管理，才能保障教学工作的顺利开展。为此，该校尝试了以下做法。
学年初，该校对教师任课作了相应的调整：一至三年级教语数双科，四至六年级语数分科，一名数学教师教两个班，语文教师教一个班当班主任。
本学期突发疫情，该校立即启动了线上教学实施方案，召开视频工作会议，安排部署线上教学工作，从课程设置，到网课的具体实施，再到如何确保网课的教学效果展开讨论。学校向所有教师提出明确要求：必须超周备课，课上师生积极互动，尽量增加师生连麦次数，开展积极有效的评价……随后又起草下发了《新立小学线上教学致学生家长的一封信》，力争线上教学得到家长的支持与配合，确保线上教学的效果。
5月上旬开学前，学校教务处召开视频会议，专门研究恢复正常教学后的教学工作如何实施。要求开学第一周暂不进行新课教学，先对线上教学效果进行摸底把脉，确保下一步的教学有的放矢。
没有规矩，不成方圆。该校严格落实每两周进行一次学生作业和教师教案检查制度，落实课堂常规每日一检查制度，落实“双减”政策，落实听推门课制度，使各项教学管理工作做到“有布置、有检查、有落实、有整改、有实效”。网课期间，该校领导及学科主任深入到各班级群，每天定时听课、巡课，课后与相关教师展开交流，表扬先进，鞭策后进，确保网课质量。该校将网课上得好的教师的视频回放链接发到各年级教研群中，供全体教师学习、观摩、借鉴。教学副校长不定期组织召开线上教学研讨会，交流好经验、好办法，有效提高教师的教学积极性；不定期组织开展线上学生优秀作业展评，培养学生良好的作业习惯。
该校始终坚持“科研兴校、科研增效、科研强师”战略，在抓好教育教学常规管理的基础上，务实创新地开展教科研工作。
学校采取了教研组长定时间、定主讲人进行“8分钟试讲”的超周集体备课模式，确保年轻教师课堂教学的有效性和实效性。该模式得到了全体教师的普遍认可，使其教学能力快速提升。
校长、主抓教学副校长、主任经常深入课堂，指导教师如何上好课。从“教学目标设定、重难点确立、教态、语言、环节设计、板书设计、课件制作、亮点设计、练习题设计、评价语、作业布置”等多个方面帮助青年教师尽快形成自己的风格和特色。
在历年的优质课评比中，每年都会有教师夺得全区学科优质课评比的一等奖，获得市级参赛资格。本学期，该校选派10名教师参加了全区四个学科优质课评比，5人获一等奖，一等奖占比50%，其中语、数、英、道法四学科各一节课报送市局参评。
学校注重抓骨干教师培养，强化师资队伍建设，为优秀教师提供学习培训机会，充分发挥其示范引领作用。近几年，该校省、市、区级骨干教师、名师实现从无到有、由少变多，使教师队伍整体素质稳步提升。
该校积极落实五育并举、五育并重的政策要求，关注学生个性需求，着力提升学生综合素质，精心设计集实践性、趣味性、知识性于一体的特色教育教学活动，使“双减”工作落到实处。
该校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排了体育、器乐、科普、艺术、阅读、围棋、机器人、编程、鼓号队等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲故事、玩游戏、剪纸、下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动，享受活动的快乐。
来源：曹妃甸区教育体育局
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