学有所获 学有所悟！曹妃甸中学英语教师畅谈暑期业务培训体会

初中英语教师培训心得体会

曹妃甸第二中学教师康迪：培训之初，我的心情是忐忑的，有好奇，有担心。好奇的是新课标、核心素养究竟如何落地课堂？对理论知识的渴求让我对这次培训充满期待。担心的是紧凑而又艰巨的培训研修任务，让我的心中倍感压力。然而经过这几天的学习和磨练，我感觉所有的辛苦和付出都是值得的。专家们的讲座很好地为我的答疑解惑，让我对核心素养有了更深一层的了解。市教研员和区教研员从学科角度出发，通过多种教学案例指导我们如何将新课标运用到教学实践之中。同行优质的说课展示，也让我获益良多。接下来的教学设计环节中，我充分将前三天的学到的新的课程理念运用其中，过程虽然艰辛，呈现虽有遗憾，但我也是是做到了尽自己所能。核心素养的理念和新课标的践行还需要长期的学习和探索，我会不断努力，持续学习。

曹妃甸第八农场中学教师王向辉：2022年暑假必定是不同于以往的一个假期，区教育体育局为老师们安排了 “立足新课改，践行新研训”培训班。在这次培训活动中，市教研员李志江老师和区教研员付媛媛老师一系列讲座，从课程设计到说课，让大家更加深刻地认识了新课标提出的由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六大要素构成的课程内容。作为教师，我们要不断地学习，深入研究新课标，不断改进课程，激发学生的学习兴趣，帮学生建构、完善知识结构，提升学生的学习能力和学习效率，让学生在每一堂课中能力都能够提升。要想实现该目标，我们教师需要在教中研，研中学，不断提升自己，为曹妃甸教育事业的发展做出一份贡献。

曹妃甸第三完全中学教师李丹：我有幸参加了“中小学生发展核心素养”主题继续教育培训会。两天的培训日程，让我深刻感受到当前教育发展方式转变的紧迫性，学习了一个新的教育理念——核心素养，初步认识到学生核心素养的培养在学生发展过程中的重要性。褚宏启教授阐述了“素质”与“素养”两个不同的概念。提出“素养”主要是要回答“培养出来的人究竟是什么样”，而“素质”则侧重于“学校提供什么方式来塑造人”。两者的立足点、出发点不一样。两个问题到底谁更重要些，很显然，培养什么样的人是教育首先要回答的问题。这让我体会到，我们总是在思考采用什么样的手段来激发学生兴趣，总想着我们能给学生什么，往往忽略了学生受教育后会变成怎样的人，能力上会表现出什么，未来能否适应社会的发展需要。因此，我感受到在今后的教育中，我们更应该避免把学生变成知识的“存储器”，避免把学生培养成“高分低能”，21世纪需要综合能力更强、创新能力更强的智慧型人才。

曹妃甸第二中学教师姜俊艳：培训中，丰向日博士为我们详细解读了核心素养在义务教育中的重要性。核心素养的提出就是使教育回归到人本身的体现，是课程改革深入推进的要求。只有真正树立“以人为本”的现代教育理念，站在学生的立场上思考教育教学，才能培养学生的核心素养。我们还要尊重学生的认知规律，关注学生是如何思考、如何理解的；尊重学生的人格人性；尊重人才的成长规律。好的教学就要关注人的成长状态，关注人的发展需求。老师也给我们推荐了助力我们成长的专业书籍如：《学习的本质》《人是如何学习的》《核心素养：课程发展与设计新论》《中国学生发展核心素养》。