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为期一周的培训，真的是漫长而又短暂。说漫长是因为每天早起匆匆忙忙，中午不能休息，晚上要熬夜准备第二天的活动，真正的高强度！说短暂，是觉得节奏如此紧张的学习活动让人意犹未尽，收获颇丰。
五天培训犹如一餐饕餮盛宴，既有专家老师的理论指导，又有贴近教学的课堂案例，让我受益匪浅。市教研员张淑辉老师关于“审美创造”的解读，犹如一盏明灯，给面对新课标颇觉茫然失措的我指明了方向。精选课例《忆读书》诠释了什么是精彩的课堂，区内教研员的讲座更是接地气、有内涵、能引领、有效果。各位优秀教师结合自己的教学实践剖析课例，角度新、有深度、有启发，让我收获颇丰。通过这次培训，我更新了观念，对教育立德树人的根本任务、对教学无小事处处皆育人的教育理念、对生活即课堂的“大语文观”有了新的认识。在今后的工作中，我将立足自我，积极主动开展研修，深入学习新课标、新理念，钻研新教材，把握新学情，增长教书育人新本领，将培训的收获与自己的教育教学实际相融合，让课堂教学效率更高、课堂育人效果更好，争做新时代四有好教师。
培训让人成长，学习让人进步。经过此次培训，我对“落实核心素养”有的更清楚的理解，深切认识到：在以后的教育教学中，不是单纯教给学生知识，而是培养学生的“核心素养”。张淑辉教授的讲座中谈到“审美与创造”，让我认识到审美与创造既是语文核心素养的最高层次，又是人格陶冶的精神园地，也是立德树人的有效途径，在教学中，要让学生获得感受美、鉴赏美和创造美的体验；通过观摩优秀课例以及教研员、优秀教师的解析，我见识到了不一样的语文课堂；在组内的集体研讨、交流、撰写教学设计、说课、集体备课等环节中，跟同组的前辈学到了很多技巧，对我以后的教学工作有很大的帮助。在今后的工作中，我要继续多学习、多请教，努力提升自己的业务水平。
为期五天的暑期教师培训活动紧张、忙碌而又充实。此次培训，不仅有专业的引领，更有扎实有效的教学实践研究活动。每一个环节都使自己的教育、教学观念得到进一步地更新，使自己的教育、教学实践能力得到提升。在活动中，让我看到了许多优秀的一线教师，较高的专业素养以及他们身上笃定、严谨的教学态度，他们都是我学习的榜样。在教学中要以提升学生的核心素养为核心，激发学生的主体意识，增强其学习的主动性。采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。另外，在新课标的指导下，要改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养的关联。在今后的工作中，我要在学习中思考，在思考中践行，不断提升自身专业素养，把培训精神细化、实化到新一学期的教学工作中。
为期五天的集中培训让我受益匪浅。这次活动内容丰富，形式多样，集中培训、小组活动、学员间的互动交流讨论、评课赛课等对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。专家的精彩讲座让我深刻地认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，要做课程改革的实践者。同时我也学习到了许多先进的教育理念、独到的教学思想。通过观摩几位优秀教师的说课讲课活动，以及小组研讨、说课赛课活动，又让我从其他老师身上学习到了很多先进的教学理念，好的教学方法，这对我以后的教学工作有着很大的帮助。今后我会将在此次活动中学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，让此次活动的硕果在我的教育事业中大放光彩。
不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。作为教育战线的一名耕耘者，我们怎能只埋头种地不抬头看天呢？这次暑期培训为忙碌了一学期的我们提供了难得的充电机会，专家讲座及时地帮我们输入各种先进的教育理念，集体研讨创作实践的环节又磨砺了我们教育教学的能力。通过这次学习，我又一次发现了自身的许多不足，虽然多年的一线教学经历让我积累了一些经验，但是忽略了教育教学理论知识的更新，理论基础亟待提高。同时我也在许多年轻老师身上看到了我所缺乏锐意进取的精神，被他们的求知精神研究能力所感动所激励。我一定要把这次培训中的所得积极地应用到教学实践中去，真正做到学以致用！
为期五天的培训结束了，我觉得可以用这四组词来概括：交流、碰撞、共赢、成长。首先是思想的交流–互相学习中拓宽思路。很庆幸在此次培训活动中，我由一名倾听者转变为参与者和发声者。角色的转变使我有更多的机会接触、学习教学理念并时刻反省。全程参与、公开交流、教学展示，使我对新课程理念尤其是单元整体教学中的目标设定、内容设计、话题语境确立和过程推进等有了更深的体会。其次是思维的碰撞——研讨互动中获得灵感。我们学习理论，实践验证，反思改进，形成策略。在深入探讨中，将深奥的理念变得更接地气。也是在这样的主题研修活动中，我经历困惑，受到启发，收获灵感。最后是集体的磨合–团队发展中获得成长。我对区域的教研机制也有了更深入的理解:既要扎根于课堂，聚焦问题，又要仰赖专业引领，询证研究，两相结合，使每一次培训都能成为“高位引领”且“接地气”的微型研究。同时，也要扩大教研的辐射面，不能只在校内教研组“闭门造车”，校际间、区域内等不同层次的活动多多益善，以实现区域内的联动，给与老师们更多学习与探讨的机会，成就每一位教师的专业成长。
能够得此机会，和名师、教研员、优秀一线教师面对面地学习和交流，我倍感荣幸，五天的培训让我受益匪浅。省级专家讲座、市级英语名师培训、区教研室教研员说课、观摩优秀课例、教学设计比赛、说课比赛，从这一系列活动中一步步走来，我感觉充实且欣喜。新课标、核心素养、新技术、双减、英语作业设计、英语学习活动观、英语单元整体教学，这些关键词汇在我的脑海中不断重复、理解、记忆、深刻，我实现了从理论到实践的进阶，虽然气氛紧张、偶有疲惫，但一切值得！因为拔高的过程本身就是一笔宝贵的财富和珍贵的经历，所有人都在体验着脱胎换骨的变化，每天保持进步，每天收获满满，每天向着优秀迈进，在交流、合作、思考、探究中逐步收获一个更好的自己。为了更好地坚守教书育人的初心，完成为党育人、为国育才的使命，我们必须树立终身学习观念，不断为自己充电，获得认知的活水源头。
本次小学英语学科培训，在各个方面为我们的教育教学都做了很好的引领示范，使我们收获颇多。史艳霞老师的讲座，结合理论和作业案例，为我们的今后作业设计提供了切实可行的思路；两位区教研员的示范说课，为我们明确了在新课标的引领下，我们应如何去设计课堂教学活动；观看课例展示，让我们了解如何去组织生动的课堂教学；为期两天的主题研讨活动更是为来自不同学校的老师们提供了充分交流，取长补短的好平台。我们会在今后的英语教学中，定将把学习到的新课程理论和教学艺术应用于实践，立足新课改，践行教研训。
来源：曹妃甸区教育体育局
