编者按 今年暑假期间，曹妃甸教育体育局、曹妃甸教研训中心（教师进修学校）在区委组织部、区委党校、唐山师范学院继续教育学院、区人社局的大力支持下，共同组织了教育系…
编者按
今年暑假期间，曹妃甸教育体育局、曹妃甸教研训中心（教师进修学校）在区委组织部、区委党校、唐山师范学院继续教育学院、区人社局的大力支持下，共同组织了教育系统大规模的人才培训。本次培训，以空前的力度取得良好的效果。磨刀不误砍柴工，一大批教师通过培训学有所获，在理论基础、业务修养等方面都实现了充电和提升。我们选取了部分教师的收获感言与大家分享。希望全区广大教师学习他们的先进经验，切实不断地提升自己的素质。每一个寒假暑假，都是广大教师提升业务基本功的大好时机，大家要形成一个好的职业习惯，利用寒暑假不断的苦练内功，开拓视野，通过培训，实现业务的大提升，把曹妃甸的教育不断提升到一个新的水平。
曹妃甸第二中学郑晓芳老师：转眼间，一周的培训结束。这次培训，我的收获非常大。在市教研员的讲座中，我详尽的学习了新课标，进一步了解初中数学新课程标准的重要性，在区教研员的讲座中，了解到单元教学设计的重要性，学会怎样撰写单元教学设计。三中桑晓娜老师的讲座给我这样的年轻教师展示了很多中考题目以及中考趋势。我也学习到要做教学中的有心人，多学习，多总结，多积累。通过听课、小组研讨以及共同备课。我学到了适当的教学方法，处理问题的方法，这将对我以后的备课、上课有很大帮助。在今后的教学工作中我一定要找出教育教学方面的不足，向教育教学经验丰富的老师学习，全身心地投入到教育教学工作中。
冀东中学张雅楠老师：通过本次培训，我收获良多。对于新课，标有了进一步的感悟，在落实核心素养方面也有了进一步的体会。首先，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。平时在上课时要注意基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的实施。要激发学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。认真聆听了优秀教师的单元设计，掌握了单元设计的知识脉络，以及在单元背景下应该进如何进行教学设计。在培训过程中也向同组的老师们学习了很多，也是此次培训促成了老师们的进一步交流与沟通。
曹妃甸临港商务区实验学校牛振庆老师：通过培训，我深刻的意识到团队研讨对于数学备课探究的作用。在研讨会上和各位老师身上，我学习到以下几点：说课过程中，要有所突破，重点突破，难点突破；备课中，要以课本为主，逐渐拆解本节中的重点跟难点；作业布置上，进行三大模块的分层。作为青年教师，我要时刻让自己处于高度紧张状态，多参与教研活动，多学习先进的业务能力，多向优秀教师学习教学方法。
曹妃甸柳赞镇九年一贯制学校陈丽萍老师：为期一周的数学培训使我受益匪浅，通过紧张而又认真的学习我获得的心得体会总结如下：我深刻的认识到整体把握初中数学新课程标准的重要性，培养学生四基四能的重要性。现在的中考趋势是无情境不出题，所以在平时的教学中更要多联系生活实际，用学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。通过听课、小组研讨我从年轻老师身上学到了很多好的教学方法，先进的教学方法，这将对我以后的备课、上课有很大帮助。一场场精彩的讲座让我反思了自己以往工作中的不足。为今后的教学工作更要努力提升自己的业务。
曹妃甸第三完全中学刘振红老师：在参与培训的5天时间里，我们过得充实而有意义。两位班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑的非常详尽周到，使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家和老师们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养，变得更加有精气神了。培训只是⼀个⼿段，培训只是⼀个开端，学习永⽆⽌境。今后我会将在这⾥学到的新知识尽快地内化为⾃⼰的东西，运⽤于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努⼒学习同⾏们的学习态度、求知精神、协作能⼒，从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在⼯作中起到⾻⼲教师的带头作⽤ 。
曹妃甸第八农场中学郑佳颖老师：通过本次的集体培训学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让数学课堂“活”起来，让学生“动”起来。今后，我会不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应现代社会对学习型创新人才的新要求。
北京景山学校曹妃甸分校王楷锋老师：通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程，不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程，不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者新信息的输入。而当教师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，学生会倍感亲切，快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪，会使学生心扇敞开，思维活跃，可以更有效地接受信息的输入。
来源：曹妃甸区教育体育局
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