本学年，曹妃甸第四农场中心小学认真落实“五项管理”和“双减”政策，以求真务实的工作作风不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量。 强化常规教学管理，提高课…
本学年，曹妃甸第四农场中心小学认真落实“五项管理”和“双减”政策，以求真务实的工作作风不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量。
该校进一步加强教师教学常规管理，规范教师的日常教学行为，提高课堂教学实效。学校定期组织检查，查各科教师的教案是否详尽完整，查学生的作业是否及时批改；校长和主管教学副校长随机深入课堂，采用推门听课的形式对科任教师进行检查，并在课后进行点评指导。
疫情期间，根据区教育体育局“停课不停学”的工作要求，曹妃甸第四农场中小学领导班子迅速行动，制定网上授课方案，全体教师根据方案调整教学方式，利用钉钉软件，搭建网络远程课堂，有条不紊地开展多种形式的线上教学活动，取得了良好的教学效果。
本学年，该校有序开展了一系列“双减”活动。将“教研工作”“作业管理”“课后服务”作为落实“双减”的重要抓手，认真落实“双减”政策，让提质成为常态，做到减负不减质，减负不减乐。
定期召开“双减”工作会。该校积极组织教师学习“燕赵双减在行动”系列活动，进一步深化学校教师对“双减”政策的理解，保障学校教育教学工作更为科学、高效地开展。
强化教研，助力课堂。该校教研活动坚持“减负、高效”的思想，以集体备课活动为抓手，学科组统筹负责，通过仔细研读新课标，教材、教参，深挖、优化教学内容，探索减负增效新模式，促进教学、教研与“双减”融合衔接。
延长课后服务时间，满足学生个性化需求。该校整合课后延时时间，要求教师充分利用课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。另外，该校也通过开展丰富多彩的文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。
优化作业设计，提升作业实效。学校成立了以教导处为中心，教研组研讨、班主任协调、任课教师调整的横向管理体系，做到全盘谋划、层层把控、科科落实。对作业进行“控量提质”，实行“每日公示”制度。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；倡导实践性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，满足学生个性化学习需求。
赋予“减”更多“加”的教育内涵。该校充分利用学校农业基地优势，强化学生劳动教育观念，传授劳动技能。在开足开齐劳动实践课的基础上配备了专职劳动实践课教师，组织学生进行春种、夏耘、秋收、冬藏，教会学生劳动技能，培养学生劳动习惯。
疫情期间，该校组织教师积极参与集团校组织的各种线上教研活动，通过同行交流，拓宽了教学思路，提高了教学本领。暑假期间，积极组织教师参加暑期教师培训，培训结束后计划开展经验交流活动，做到有学、有练、有享、有用；学校组织开展读一本教学专著读书活动，希望教师利用假期认真学习教育教学理论，及时总结教育教学经验，撰写读书随笔，在总结中反思，提升教育教学水平。同时，要求教师认真对自己的专业发展进行规划，利用假期认真研读新课标，熟悉教材，进一步提升自身专业素质。
编辑一部
