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在过去的一年中，曹妃甸第四小学以提高教育教学质量为中心，规范学校管理，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，严格落实国家“双减”政策，深入推进素质教育，实现学生多元化全面发展。
——制度引领，以规范促发展
该校坚持“科学管理+人文关怀”的教学管理理念，以“双减”政策为指导，结合本校实际制定了《曹妃甸区第四小学教学管理细则》，从制定教学计划、备课上课、作业批改、课外辅导、复习考试、教学研究等方面给予指导，使教师的教学工作逐步趋向规范化、科学化、精细化。同时，进一步完善教师量化考核细则，将教师的日常工作纳入量化考核范围，量化结果作为教师评优评先、绩效发放的依据，既克服了评选中的随意性，又增强了工作的公正性与客观性，从而保护了老师们的工作热情，进一步提高了老师们的工作积极性。
——搭建平台，感受职业幸福
该校通过开展新教师八分钟试讲、教师基本功大赛、集体备课、教学研讨课等活动，为青年教师搭建平台，让青年教师的成长起点高、速度快；通过骨干教师引路课、教学经验交流、邀请课、青蓝工程等活动让老教师及时传授经验、挖掘精华，更好地传、帮、带。该校在实施课后服务师资紧张的情况下，每周都为各学科集中教研留出时间；线上教学期间，学校采用“每天一个小教研，一周一个大教研”的方法，帮助授课教师解决遇到的问题，先后开展了“线上教学研讨课”、“线上教学作业设计评比”、“线上教学一招鲜”、“云上阅读交流会”等多项教研活动，切实提升了教师的业务能力。无论线上还是线下教学，该校领导坚持巡课、听推门课、参加教研活动，及时对发现的问题耐心、平等地与教师进行沟通和交流。
本学年，该校郑维悦老师的《四通八达的交通》被评为区优质课一等奖，并被推荐参加市级比赛；杨虹老师在区教育体育局组织的科学优质课评比中脱颖而出，参加了唐山市科学优质课的现场评比；孙明华、孙伟老师参加了唐山市资源建设优质课录制，姚文佳老师参加了唐山市小学语文技能大赛；该校有一名教师被评为唐山市骨干教师、曹妃甸区名师，三名教师被评为区级骨干教师。
——落实双减，助力学生成长
该校严格执行《唐山市曹妃甸区作息时间表》，上午上课时间不早于8:20。课间积极组织学生到户外活动，保证校内每天一小时体育活动时间，活动形式丰富多彩，武术操、军体拳、太极、轮滑以及各种有趣的游戏活动。
该校组织教师认真学习落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和省、市、区《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》等文件要求，制定了《曹妃甸区第四小学作业管理办法》，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟。指导教师布置作业目的明确，有针对性，体现因材施教原则。鼓励教师创新作业形式，如绘画、手抄报、朗诵、讲故事、社会实践等形式受到学生欢迎。班主任负责协调统筹各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量，每天把各学科作业汇总并进行公示。
该校积极开展1+N+X”模式的课后服务工作。“1”即第一节课后服务内容为作业辅导，学生基本上能在第一节课后服务中完成当日作业。“N”即第二节课后服务内容为各类社团活动，社团活动内容包括乐器 （二胡、葫芦丝、陶笛）、舞蹈、合唱、美术、书法、田径、球类、轮滑、科学实验、信息技术、阅读、围棋、折纸、橡皮泥、编织、树叶画、面食制作、古诗操等二十余种。该校高度重视学生创新能力的培养，在全国关工委主席顾秀莲的关怀下，建立了河北省首家“少年硅谷”创客实验室。该校依托独特资源，开展创客社团活动，使该校学生也能尽享编程、3D打印、智能机器人、人机交互等前沿科技乐趣，多名学生在省、市级获奖。“X”即实行弹性放学制。原则上该校课后服务时间到18:00，但针对该校学生家长务工、务农较多的实际情况，对于18:00以后仍有课后服务需求的学生，学校安排教师进行服务再延时。
该校在充分酝酿和论证基础上，形成了《曹妃甸区第四小学星级评价实施方案》，本着面向全体学生，促进学生全面发展的教育理念，从尊师有礼、热爱集体、身心健康、艺术特长、管理服务、安全守纪、勤奋学习、成绩优异、热爱劳动、热心公益等多维度对学生进行全面评价，关注学生日常生活表现和成长全过程。班级按照性别、性格、知识基础、行为习惯等把学生划分成六个小组，基本原则是“组间同质组内异质”，然后由小组成员推选出一名小组长负责记录小组成员每天的表现，包括老师的评价、同学的评价、自己的评价和家长的评价，每周的班会课由班主任组织根据学生上周的表现进行评星。同时将学生管理“星级评价”与学生成长档案袋的使用相结合，对于表现突出的同学除了在班级“星级评选汇总表”中粘贴小星星外，还奖励他们每人一张表扬卡，由学生填写完整后，放入自己的成长档案袋。学校也会在每学期结束的时候举行全校学生的评星活动，指导学生正确认识自己，发展自己的潜能，全面提升综合素质。
——沐浴书香，幸福成长
该校课改从转变教师观念转变入手，积极组织教师学习相关文件精神，认真进行课改培训工作。结合区教育体育局教研室工作的要求，该校开展了研读新《课程标准》活动，指导教师分阶段进行学习，全面了解、把握新课标的实质和主要变化，深入教研、撰写心得体会，把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。本学年投资几千元购买课改方面的书籍，如《中国好课堂》、《基于核心素养的新观念与行动》、《课文细读 指向文本秘妙》、《小学数学课堂教学细节》等，积极鼓励教师自主学习，结合自己的工作撰写心得体会，勤做读书笔记，畅谈读书心得，在学习中实践，在实践中反思，并通过教师读书征文比赛、教师读书朗诵会、教师读书会，将自己的读书成果与校内外同行进行交流，在交流中成长。
——活力课堂，幸福绽放
该校积极打造以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“课改”为依托，符合学校实际的“活力课堂”。该校的“活力课堂”，一是课程 “活”。在开足开齐国家规定课程的同时，积极开展特色教育，凸显教学品牌。二是教学方式“活”。在课堂教学中，把课堂还给学生，运用“自主、探索与合作”的学习方式，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，在获得基础知识和基本技能的过程同时，学会学习的方法、形成正确价值观，培养学生的核心素养。三是评价方式“活”。通过星级评比与课堂教学融合机制，从多角度对学生进行全面评价。
该校注重丰富学校内涵，扎扎实实开展特色学校创建工作，提升学校教育品位。初步形成以“读书浸润心灵，国防笃志奋进”为主题的特色办学思路。该校以社会主义核心价值体系为引领，以形式活泼、多样的读书活动为载体，积极引导师生诵读文化经典，充实文化底蕴。本学年有计划地投入资金，增加图书室藏书量，加强学校图书阅览室建设；学校图书馆做到专人管理，定期开放；坚持上好每周一次的阅读指导课，保证阅读时间，养成良好阅读习惯；建立阅读专栏进行美文推荐，楼梯走廊张贴师生读书活动作品，每天早晨利用校园广播站播出优秀师生优秀诵读作品。该校先后开展了书香班级建设、学生书写习作比赛、班级图书角建设、诵读课引路交流、红色故事朗诵征集活动等系列活动，学生在丰富多彩的活动中把知识转化成能力。
曹妃甸第四小学是唐山市先进少年军校、全民国防教育先进单位，该校始终以激发少年儿童爱国爱党爱军意识，培养拥有坚定理想信念、有责任、有担当的少年儿童为重任，将国防教育融入学校日常工作和德育管理全过程。学校把南三楼走廊建设成国防教育长廊，在学校橱窗设立了国防教育专栏，从古代国防、近代国防、当前国防形式以及学校国防教育特色等多方面向同学们传播国防知识。学校开展不同形式国防教育活动：“请党放心，强国有我”歌咏会、“国防教育”手抄报创作、国防绘画评比、国防教育主题征文、国防讲解员选拔比赛，军事模型比赛，将趣味性与教育性巧妙结合，使同学们真正把国防教育牢记于心。日常开展队列训练和军体拳训练，以此规范学生的坐立行走姿势，培养学生文明礼仪习惯和良好的生活行为习惯，促进学生养成良好的个人品德；组织学生参观国防教育基地，聆听工作人员的讲解，追寻红色足迹，回顾革命历程，接受生动的国防教育和爱国主义教育。
来源：曹妃甸区教育体育局
