让青春在教育事业中闪光 曹妃甸一中 谷宏伟 我是曹妃甸区一中一名普通的物理教师，自1997年毕业来到一中，就一直奋战在教学一线，一干就是25个年头…
我是曹妃甸区一中一名普通的物理教师，自1997年毕业来到一中，就一直奋战在教学一线，一干就是25个年头，期间担任班主任 9 年。从青葱岁月到年逾不惑，每一个平凡的日子都浸润着艰辛的汗水，有过失败的沮丧，也有过成功的喜悦，但更多的是陪伴学生成长过程中自我的成熟与锻造，这些经验与教训不断武装我，让我成长、强大。
初为人师，以爱为名和调皮学生的冲突不断，这些总让我无比懊恼。和学生相处越久，工作时间越长，越发现教育是一门艺术，用不得蛮力，于是我就用知识武装自己，用正确的方式、智慧的方法去引导和帮助学生，让他们学会热爱自己，用自信阳光的态度面对生活和学习，为此我不断努力学习，不断的提升自己。
要想拥有学生的信任，首先我们自己应该是闪闪发光的。我深知自己的不足，脾气暴躁易怒，所以我努力的修炼自己，多读书，以提升自己的格局和修养。龙应台、林清玄等名家的散文摆放在我的床头，我也是“喜马拉雅”的超级会员，名人传记、民国大师的故事、南调北归历史人物等，让我有了很多的收获。例如年轻时面对学生的错误，真的是零容忍，可是现在的我学会了努力克制自己的情绪，给学生解释的空间。不动声色地引导他们分析犯错带给自己的伤害，给身边人的伤害，给班集体的伤害，和他们一起研究如何尽最大可能弥补这些伤害。我真切的感受到这比浮躁的教育方式更有效。他们不怕我，但信任和认可我。所以某一位同学的一次违规行为，使全班同学都得到教育。我所带的班实现了整个学期没有一次违规，评比成绩震撼到了全校。我知道每位同学都尽了最大的努力，这让我感到特别为他们骄傲。
多年前偶然的机会，听了北大附中一位班主任的讲座，他说爱是需要动脑的，真的很佩服他。每一年的寒暑假我总是静下心来回顾半学期的工作反思，积累一些经验教训，分析一些事，是否换一种方式和态度是否做得更好。慢慢的我理解到爱学生和让学生感受到你的爱并帮助他们成长完全不是一回事儿。多年前曾经和一个有些个性偏执的男生发生冲突，并以让他低头为目标，现在回想起来很自责。我的这种爱真的有帮助他了，后来遇到一位和他很像的孩子，在课上和同学说话，甚至在课上和我顶嘴，我强压怒火，平和的说：“是吗?”，咱们先上课，下课再解释好吗?没想到的是课下他主动找到我并承认错误，而我俩之间的友情随着此次矛盾的和解，延续至今。最近他说：“老师，那时我特别叛逆，就想气气你，而你的态度和我想的完全不一样，反而败下阵来。”
我像每一位教师一样，虽然平凡，但是对教育事业是热爱的，对学生是热爱的，每天和孩子们在一起，能够帮助他们，是我觉得无比幸福的事情。我不是特别严厉的性格，所以对我来说，对孩子最好的教育是多多的陪伴，陪着他们早起晚归，老师在与不在学生的状态是不一样的，所以一有时间我就多陪着孩子们，尤其在学生身体不好时，努力的多多关心他们。有一次上晚自习，一个学生咳嗽了一个晚上，我真的特别心疼。下了晚自习，我立刻去药店给孩子买了药，并送到了宿舍，没想到这样一个小小的举动，让孩子在以后对我无比的信赖，有什么不愉快的事情都特别信任的和我交流。还记得大约十年前的几个学生假期过来看我，她说老师，你还记得你带我去医院打针的那件事情吗？一想您骑着电动车，带着我在路上的画面，我觉得一辈子我也忘不了。他们纷纷提及了我和他们相处的一些往事，这些让我怎么也，回忆不起来的往事，竟然让孩子们感谢了我这么久。我真的觉得不是我们老师给予了学生爱，我们是得到了他们深深的爱。慢慢的，慢慢的我也学会了用真诚的眼神和话语，毫不吝啬的，表达对他们的喜欢和欣赏。有时老师的一句话可能去改变一个孩子的整个的精神面貌，对孩子们的一些缺点和错误，最重要的是我学会了去包容，并能很耐心的引导和改变，而不是粗暴的惩罚。可能由于我的态度，他们并不是惧怕我，但是却愿意去改变，也愿意信任我。我班有一个聪明好学，但是特别好动的学生，我希望他能静下心来，让自己变得更优秀，所以每当他有点闹的时候，我就用一个眼神过去，他总是马上捂住自己的嘴巴，我一直心里想，我是不是对他管的太多了？但是有一次，放寒假时他说，老师，你要是能假期在我家陪着我学习就好了，我突然间就发现了我对她的管理，她是喜欢的，每当遇到教育的难题，我就在心里总是想，如果他是我的孩子，我会放弃吗？我会怎么做？以什么样的爱对自己的孩子，我们就应该努力的以怎样的爱对待我的学生。
有一本书叫《班主任兵法》，我觉得老师真的得学一点兵法知识，知己知彼方能百战不殆。有的学生害怕你暴风骤雨，有的学生害怕你的春风化雨，有的学生会因你的温暖而被融化，有的学生会因你的淡化败下阵来。面对不同的学生面对不同的事件，我们既然心中有爱，那就得脑中有智慧，用聪明智慧的头脑，使你对学生的爱得以发挥到极致，努力做一位特别一些的老师。给学生一些意外惊喜，让他们感受到你的充满智慧的爱意，你会有意想不到的收获。
智慧管理让我的班主任工作得心应手，爱的教育又拉进了我和学生的距离，严格的制度让我的班级管理更上了一层楼。我们学校要求组建班级部委制，初选班委再进行选举，全班共分7个学习小组，人人有职责，人人有事干，相互合作。每个学习小组就是一个小团队，一荣俱荣，一损俱损，所以每个人都肩负着维护整个小组的荣誉责任。在班评组活动中加减分决定他们的5A及三好生的评选。从此学生更加遵规守纪，不肯越雷池一步。人人争先，组组创优。在这样的模式下，学生特别有团队合作精神和集体荣誉感。
清晰的制度，严格的管理让学生更加明确了什么可做，什么不可做，什么该做，什么不该做，班级管理更加井井有条。
每次大考，我都会制定一个周计划，利用自己的业余时间和他们进行一次深度交谈，多听听孩子们内心的想法和困惑，给予他们情感上的支持，并和他们一起制定好天学习计划。他们都很期待每次和我交流的机会，虽然很累，但每当看到第二天的学生精神状态和学习态度有很大的改变就会很快乐。每个孩子都有积极向上的心，就是自律程度不同，每月一次的激励是必不可少的，通过沟通，他们会欣然接受老师的严格要求。
学会换位思考。高中生的家长是最不容易的，既想深管孩子，又不太敢管孩子，很矛盾。通过和家长的沟通，使我们并肩站在了一起家校联盟。能够给孩子一个更好的服务。
虽然我是一个最平凡的老师，但我仍愿意尽我的微薄之力为我的学生撑起一片明媚的天，在多年的教学工作中，我一路向前一路反思，时间越长觉得责任越重，在今后的日子里努力的不断的完善自己，希望帮助到更多的学生，做到桃李满天下。
作者简介：
谷宏伟，女，45岁，中学一级教师，自1997年毕业一直在曹妃甸第一中学任教。2012、2013连续两年被区政府评为“优秀班主任”；2008、2011、2020先后三次被教育局评为“优秀班主任”；2005、2015、2016先后三次被区教育局评为“师德标兵”；多次获校“模范班主任”；2006、2009至2013、2018、2019、2021先后九次获政府嘉奖；多次在市、区组织的优质课大赛中获奖。
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