编辑二部
今年是我国的第四十个教师节，主题是：大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。日前，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确提出要引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求。
今年以来，曹妃甸多名教师荣获河北省师德标兵及唐山市师德标兵称号。在庆祝第四十个教师节之际，让我们深入了解这些师德楷模的成长历程，以启发和鼓舞更多教师自觉践行教育家的精神，全心全意投身于基础教育事业，为加速推进教育强国建设贡献自己的力量。今天，让我们共同探寻“唐山市师德标兵”孟学艳的先进事迹——
个人简介：
孟学艳，2005年10月参加工作。任教19年以来，她在八场韩尚李小学从教十多年，后因工作需要，调到区第八农场中学至今，一直担任物理教学工作并兼任理化教研组长和班主任。
在多年的教学经历中，她曾参加课题研究、论文评比、教学设计评比、自制教具评比、作业设计评比、优质课评比并多次获奖；由于业绩突出，获区政府嘉奖7次，市优秀班主任2次，并多次获师德标兵、优秀教师、模范班主任、先进教学工作者。
主要事迹：
始于初心 源于热爱 忠于坚守
从教以来，19年的农村教师工作，其中又有连续8年的九年级班主任经历，让孟学艳老师无比挚爱自己从事的教育事业，更喜爱身边的孩子们。
孩子们的期盼给了她激情，孩子们的仰慕给了她信心，孩子们的成长给了她喜悦。她曾自豪地说：“自己无愧于教师的称号，无悔于人生的选择，因为这个选择，始于初心，源于热爱，忠于坚守。
——一路跋涉，满腔热情满腔爱
师者，需以德而耕。爱教育，爱学生一直是孟学艳老师不变的心灵坐标。作为班主任的她，严于律己、身正为范，平等地尊重每一位学生，真正做到了“亲其师，信其道”。她贴近学困生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让他们成为掉队的孤雁。
孟学艳老师今年仍带毕业班。班级中由于父母离异，家庭生活困难的小童，自尊心特别强。他从小和父亲生活在一起，母亲很少和他联系，父亲既要忙于工作又要照顾体弱多病的奶奶，很少和他谈心。遭遇的经历，使得小童遇到困难就退缩，学习不努力，成绩不理想，考高中的希望渺茫。
临近中考，小童感觉自己难以实现高中梦，总想趁早晚体练时间偷玩一会儿。这时，孟老师总会在不远处观察他的行踪，发现其稍有懈怠，便对他说：“小童，中考复习时间紧，文科不仅要背诵，更应加强理解，总结答题模板；理科虽要刷题，更应注重题型归类，才能事半功倍。”在孟老师的不断督促和鼓励下，小童自信心增强，认真锻炼体考科目，最终以体育特长生考入区第三完全中学，实现了自己的高中梦。
多年的班主任工作实践告诉她，唯有真正理解学生，设身处地为学生着想，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步。
——严谨治学，汗水润得桃李丹
师者，应传道授业解惑。教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常见常新的小溪。教师不仅仅要给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，才能成为川流不息的河、容纳百川的海。
在日常教学中，孟学艳老师总是不断加强理论学习，更新教学观念，参加各级教研活动。作为物理教师，她担任理化教研组组长，在教学工作中，她认真研读新课标，落实双减政策。根据多年的教学经历，孟老师总结了由课前准备、课堂精讲、课后精练来减少学生作业负担，提高教学质量的教学三部曲。面对有限的课时，她积极探索“3+X”高效课堂，激发学生主动参与学习意识，实现课堂以学生为主体，最大限度地提高教学效率。
——辛勤耕耘，硕果压枝传佳讯
师者，所以育人育心也。以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵。让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。一分耕耘、一分汗水、一分收获。小航现在已经是高二的学生，当年在九年级，孟老师任教他所在班级的物理。孩子虽聪明，但长期的不良学习习惯使他的成绩并没有成为班内的佼佼者。这时，孟老师总会利用考试成绩下发，分析失分原因的环节，鼓励小航：“孩子，你的计算若不丢分，定能取得好成绩，高中才是你的辉煌时刻。”后来，学至高中，每次回家周，小航总会给她发来他物理竞赛或年级物理联考获得的证书、奖状。
送走了一届又一届的毕业生，看着一个个品学兼优的学生，使孟学艳老师深深地体会到，孩子成人比成才更重要，成长比成功更重要。
作为一名教师，她很幸福，也很知足。知足于拥有这份高尚的职业，知足于学生的爱戴和家长的信任，知足于平凡的工作、平淡的人生也可点缀纷繁。
文章来源：曹妃甸区教育体育局
