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编者按：
当前，各地区、各学校正积极开展一系列形式新颖、深入人心的思政课。一堂堂思政课不断涌现，不断激发学生的精神传承和斗志昂扬。然而，好的思政课堂究竟是什么样的？让青少年爱上思政课，有何妙招？
曹妃甸教育系统的思想政治工作者们展示了他们在实践中的探索与心得，以及由此产生的深刻感悟与宝贵收获。今天，让我们一起了解北京景山学校曹妃甸分校孙娇老师的宝贵经验。
上好思政课，立足教师专业成长
北京景山学校曹妃甸分校 孙娇
作为一名思政课老师，她深知思政课肩负着给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子的重大使命。作为一名年轻教师，她坚定政治信仰，不断优化自己的教育教学能力，努力培养学生成为担当民族复兴大任的时代好少年。
——课程融入生活，高效开展课堂
作为年轻教师，只有上好每一节课，才能提高自己的教学能力。为此，孙娇老师认真学习《道德与法治》课程标准，准确把握教材编写意图，合理安排教学。
教学时，她会在课前精心备课，充分挖掘各种教学资源、以学生为主体，注重教学活动与学生生活之间的紧密结合。例如在教学《家庭的记忆》时，她从每个学生带来的全家福照片导入新课，使学生们沉浸在幸福的氛围中，然后梳理家庭成员的关系、展示自己调查的自家“家史”。
这样不但可以使所学的问题具体化，形象化，而且提高学生的学习兴趣，激发他们求知的内驱力。同时也增强了道德与法治教学的针对性，使学生感受到道德与法治教学的可感性、亲近性、实用性。
道德与法治课的宗旨就是提高学生的思想道德素质，帮助学生学会做人，对学生的情感教育要渗透到课堂中，抓住良好的时机，组织生活化的课堂教学过程，将所学理论知识引入生活，让鲜活的生活走进课堂，对学生进行教育。
在教学《生命最宝贵》这一课时，孙老师安排了“体验生命来之不易”“爱护身体珍惜生命”等生活化教学活动，让学生初步树立了热爱生命、珍惜身体的意识。这些活动将教学融入了日常生活，将生活变成了道德与法治教学。
——创设教学情境，激发学习热情
孙娇老师善于创设生动多样的教学情境，借用情境教学，实现思政要素与课堂元素有机融合，促使思政课润物无声。
情境创设要始终坚持以学生课程学习体验、学习效果为检验标准，提高学生参与度，从而提高学习效率和学习效果，如猜谜语、角色扮演、演讲辩论、智力竞赛、生活情景剧等。例如在教学《我和时间交朋友》时，课程开始让学生现场体验一分钟能做些什么，能使学生直观感受到时间的宝贵，课中加入了三位同学准备的情景剧表演《谁能和时间交朋友》，让学生参与教学环节中，丰富学识，增长见识，塑造品格，实现全面发展。
——参加课程竞赛，促进自我提升
年轻老师要想快速成长，多参加各种公开课、优质课等比赛是一个有效途径。对于孙娇老师而言每次比赛都是很好的教研和锻炼机会，抱着“有赛必参，有奖必拿”的信念去准备每一堂赛课。
她在学校领导和教研组老师的帮助下多次取得优异成绩：2018年5月，执教的《我快乐我健康》在曹妃甸区小学道德与法治优质课评比中获一等奖、在唐山市小学道德与法治优质课评比中获得二等奖；2021年3月，讲授的《健康看电视》在曹妃甸区中小学思想政治理论课教师授课比赛中获一等奖；2022年7月，执教的《小水滴的诉说》在2022年曹妃甸区小学优质课评选活动中获一等奖等。
——参加教研活动，重视集体备课
“想要走得快，就一个人前行；想要走得远，就一群人结伴前行。”她认为新教师快速成长的方法之一就是听课，听他人上课如何化解难题、如何运用语言艺术、如何有序组织课堂，这些都是可以根据实际情况运用到自己的课堂上的。
她每次看到优秀的老师们的闪光点时就记下来再去实践，看到不足之处就提醒自己多注意细节，久而久之，上课越来越得心应手，也对教学有了自己的一些见解。多听多看名师的录像课，细心揣摩他们点拨、评价、激励等语言艺术的精妙之处，提炼教学的技巧和要领，在模仿中慢慢的领悟到名师的教学思想和先进的教学理念，再结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，力求体现个人的教学特色。
同时，孙娇老师也很重视学科组内的各项教研活动，在听评课中，可以更快捷的明白自己的优势与不足，有利于提高教育教学水平，这样能站在更高的起点上发展，可以加快自己专业化成长的进程。
办好思政课，关键在教师。孙娇老师说：“她会继续锲而不舍的学习和总结教学方法，全面渗透道德与法治教学思想，让学生沉浸到良好的道德与法治教学氛围中，保证良好的道德思想彻底贯彻到每个学生的内心深处。”
文章来源：曹妃甸区教育体育局
