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本学期开学以来，曹妃甸青少年活动中心精心谋划、精细管理，努力为青少年提供安全、和谐的活动场所，以满足广大青少年文化、体育、科技、艺术等方面的发展需求。
在此期间，中心每位班主任认真思索班级管理方法，探索出了集体协商、巧换座位、积分奖励以及让学生亲身参与班级管理等具体措施，营造出了积极、向上，乐学、健康的班级学习氛围。
关注细节，增强学生责任感。本学期因围棋班、硬笔书法班等学生较多，班主任在开课前便对学生提出“听得懂、学得会、做得到”的具体要求。此外，为提升学生的自我管理与参与感，鼓励学生共同参与制定班级管理标准，涵盖课桌摆放、学习用具归置、卫生工具整理以及个人卫生维护等多个方面，确保班级环境整洁有序。
绘画班、乐亭大鼓班采用分片包干的方法，老师将班级卫生区域细化到人，使同学们做到“事事有人做，人人有事做”，增强了他们的使命感、责任感，使其感受到班级主人翁地位。
巧排座位，形成班级凝聚力。以围棋班为例，本着公正公平、科学合理原则，用心编排学生座位，以组为单位进行定期的顺时针轮换，保证每个同学坐在前、后和左、右的时间相当，在组别安排上，班主任将不同性格的学生安排在一起，易出差错的同学，其同桌配以虑事周密的；默默无闻的同学，配以大胆活跃的；拖拖拉拉的，配以雷厉风行的；稍显急躁的，配以性格沉稳的，一学期下来，合理化编排座位让学生学习效果明显、身心健康成长，班级凝聚力得以有效形成。
积分量化，增强良性竞争力。为掌握每一个学生的具体情况，促进良好班风的形成，合唱班、音乐剧班、机器人班分别采用以量化积分为核心的管理体系，从早退、迟到、旷课、请假、上课纪律、作业完成、卫生、文明习惯等方面综合评估，在量化积分过程中，班主任以“鼓励上进”为基本原则，在加分上不吝啬、不拘谨，对学生的点滴进步和文明行为，都通过加分予以鼓励和量化，将学生的优点及不足较为完整地展现出来。
曹妃甸青少年活动中心全体班主任表示，在以后的工作中，他们将用心中的爱、眼中的光、蹲下的身躯，倾听每一朵花开的声音，继续摸索和探讨班级管理新模式，做到让社会满意，家长放心。
文章来源：曹妃甸区教育体育局
