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近日，曹妃甸临港商务区实验学校开展了“骨干教师示范课”活动。活动旨在加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师不断成长。
示范引领
活动中，学校6位骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。他们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实高效的课堂训练，展示了一堂堂精彩高效的示范课。
历史学科
孙成毅老师的《土地改革》一课，主题突出、内容丰富、指导精准，有助于教师转变教育教学理念，提高新课标备考的有效性与针对性，起到了强化教研的引领作用。本节课从关注“基础性、综合性、应用性、创新性”问题，结合教学策略的运用、例题的选取及难易程度的把握等方面，对老师们今后的教学提供了针对性强、操作性高的建议，让听课教师认识到要关注学生的思维过程和认知水平，了解教学前沿的最新动态，并不断反思改进，扎实做好今后的教育教学工作，努力提升自身的教学水平和素养。
英语学科
孙美杰老师的《Last Weekend》一课，从2022版英语义务教育新课标理念出发，突出了对学生英语核心素养的培养。课上从“学习理解、应用实践、迁移创新”三个层面由简到难、层层递进的设计了丰富有梯度的课堂活动，各教学环节过渡自然，完全符合学生认知水平，体现了对新课标的透彻理解与运用。通过课文内容，向学生们介绍传递了跨文化知识——英国茶文化British Tea Culture 。通过对比课文主人公的周末生活，向学生渗透了合理安排时间、做有意义的事，劳逸结合，让生活更加美好充实的情感态度与价值观念。本节课结合情景教学法、活动教学法、合作学习法等多种教学方法的运用，对老师们今后的教学提供了针对性强、操作性高、实用性强的建议，并起到了强化教研的引领作用。
语文学科
邸海滢老师的《阿长与<山海经>》一课，根据学生的年龄特点和认知规律，紧密联系学生的生活实际，结合课文内容，选择适宜的学习主题，创设学习情境，激发学生梳理和探究的兴趣。在教学过程中，教师注意整合“听、说、读、写”，引导学生表达自己的独特感受，发挥自己的创造性，引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。同时，在欣赏课文内容的同时，教师总结归纳分析人物形象的方法，为学生以后的阅读和学习提供指导。
地理学科
李萍老师讲授《青藏高原》，做到了新课标“以学生的发展为本”的要求，精心设计大量的让学生动手操作，用眼观察，动口表达，用心思考的实践活动。课堂结合视频，提高了学生的学习积极性，拉近了青藏高原和学生的距离，让学生在视觉听觉中感受地理的魅力，爱上地理。
共商共研 且思且行
学校领导、年级负责人、同学科老师积极参与听课。课后，老师们分组进行了研讨活动。
老师们各抒己见，共研课堂艺术。授课老师从教学目标的设定、教材分析、教学步骤展开及重难点突破、教后反思等方面进行了阐述，并作了反思。听课教师在充分肯定优点的基础上，从授课方式、授课手段、授课效果等方面提出了自己不同的意见。老师们在研讨中提升了业务能力，在沟通中不断碰撞智慧的火花。
为期两周的骨干教师示范课，既为骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了全体教师共同成长的进程。
来源：曹妃甸区教育体育局
